Школьный учебный процесс обеспечивают 43 педагога.

Миссия методической системы школы:

Формы методической работы:

• Тематические педагогические советы.
• Методический совет.
• Методические объединения.
• Работа учителей над темами самообразования.
• Открытые уроки, их анализ.
• Взаимопосещение и анализ уроков.
• Разработка методических рекомендаций в помощь учителю.
• Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.
• Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

Основные направления методической деятельности:

• Содействие повышению качества образования в условиях его модернизации;
• Управление качеством образования на основе выработанных критериев качества деятельности педагогов и учащихся;
• Совершенствование организации учебно-воспитательного процесса;
• Модернизация содержания школьного образования путем углубленного изучения русской культуры;
• Эффективная деятельность структурно-функциональных методических подразделений школы;
• Дальнейшее формирование творчески работающего коллектива учителей.

Методическая работа в школе ведется на 3-х уровнях:

-учительском (реализуется через предметные МО, самообразование, внеурочную деятельность);
-общешкольном (реализуется через решения педагогического и методического советов)
-реализуется на основе нормативно-правовых документов.

Школьные методические объединения   МО учителей английского языка МО учителей русского языка и литературы МО учителей истории и обществознания МО учителей математики МО учителей естественных наук МО учителей начальных классов МО учителей ИЗО, технологии, ОБЖ, Физкультуры

Школьный учебный процесс обеспечивают 43 педагога.
Главными звеньями в работе школы являются предметные объединения.
Основной задачей в работе МОУ учителей начальных классов является обеспечение благоприятных условий для непрерывного повышения квалификации учителей начальных классов на основе организации системы квалифицированной информационно-методического и организационно-деятельностного обслуживания. Состав МО: Плужникова Т.А., Плужникова Е.А., Союко В.Ф., Ковалева Л.А., Понедельникова Н.В., Плуталова Н.Д., Бердникова Е.Н., Мирошникова Т.Ф.
Основное внимание при проведении методической работы МО учителей русского языка и литературы уделяется решению общепредметных задач: воспитанию учащихся посредством данных предметов, развитие их логического мышления, повышению и совершенствованию методического уровня учителя. Состав МО: Яцкая Л.А., Ушакова Т.А., Бородина М.П., Шеденко А.И.
Работа МО учителей математики ведется в соответствии с намеченным планом. На заседаниях рассматриваются вопросы по методике преподавания математики, анализируются открытые уроки. Педагоги стремятся осваивать инновационные технологии образования. Состав МО: Зименко З.Л., Войшвилова М.Н., Грекова Л.А., Михайличенко Л.И.
Основным направлением методобъединения учителей истории и обществознания является повышение качества профессионального и педагогического мастерства учителя через изучение современных образовательных методик и технологий, повышение качества знаний учащихся по предметам. Состав МО: Куликова Т.Д., Собко В.Ю.
Большое внимание при проведении методической работы учителей предметов естественного цикла уделяется повышению научно-методического уровня учителей, повышению качества обучения, развитию творческой активности. Состав МО: Попова Р.П., Плуталов С.Н., Мартынова С.В., Гепалова Е.А., Зинченко М.Ю.
Работа ШМО учителей ИЗО, трудового обучения, музыки, ОБЖ и физкультуры направлена на повышение профессионального мастерства педагогов, результативность учебной и внеклассной деятельности. Состав МО: Бабцова Р.Н., Горбач В.И., Гривко Г.В., Соломатина В.К., Стрелков В.В., Шаповалов В.Н., Тарханова О.М.
ШМО учителей иностранного языка постоянно продолжает работу над проблемой повышения использования технологий по средствам обучения, по равитию творческого потенциала уч-ся. Состав МО: Стрелкова Н.П., Аюпова Л.И.,Свечкарева Л.В., Собко Н.А.